【市州社院风采录5】恩施社院：构建立结项闭环 开展有组织科研 以高质量成果书写社院发展新篇章
来源： 恩施州社会主义学院 时间：2026-04-03 阅读：
编者按：
在2026年全省社会主义学院工作会议上，市州社院进行工作交流，分享了在统一战线人才培养、教学创新、科研资政等方面的鲜活经验和有益探索。为进一步促进互学互鉴，凝聚全省社院系统发展合力，特开设“市州社院风采录”栏目，期待在交流借鉴中共同提升，奋力书写全省社院高质量发展新篇章，为推动支点建设取得决定性进展贡献社院力量。
构建立结项闭环 开展有组织科研 以高质量成果书写社院发展新篇章
恩施州社会主义学院
近年来，恩施州社会主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将科研工作作为社院发展的基础支撑，作为提升教学质量、推进理论创新、服务党委政府决策的重要抓手，重构立结项科研工作闭环，推出一批成果，取得一定成效。2025年，州社院申报各类课题32项，立项22项，结项22项，结项率100%。其中17项获州级以上领导肯定性批示，3项获州委书记批示，5项转化为核心教学专题。
一、宁缺毋滥选课题，尽其所能保立项
一是院长“点题”。坚持院长点单、学院接单、教研室报单、相关教师买单的课题承接机制，确保院长交办的课题落到实处。时任州委常委、统战部长、州社会主义学院院长要求州社院围绕民族团结进步做课题。州社院快速响应，安排统战教研室牵头组织课题组，深入利川市开展为期一周的调研，撰写的《恩施州“候鸟人群”民族互嵌式社区研究》获2025年省社院统战智库课题优秀课题。
二是校委“议题”。建立教师申报、学术委员会把关、校委议题机制，确保课题质量。在教师申报的12个课题中，校委立足州委、州政府中心工作，紧密贴合州情实际，确立了人才工作、文旅产业发展等课题。两个课题组分头行动，撰写的成果均在省级以上主流媒体发表。
三是自主“报题”。在院长点题、校委议题的基础上，以各教研室为主体，相关教师根据各自的专长自主申报课题。党建教研室教师申报的非物质文化遗产研究课题获得校委研究通过，撰写的《赓续文化根脉，激活遗产价值》获州委书记批示。 
二、脚踏实地做课题，严谨治学出精品
一是学院搭平台。州社院优先保障课题调研经费，与各县市委统战部建立双向调研响应机制，开展有组织的科研，为教师深入基层调研做好服务保障工作，成功解决了调研“门难进”的问题，课题研究“无米之炊”的困扰得到化解。
二是调研沉浸式。组织全体教师进行调查研究专题培训，鼓励支持教师深入田间地头、工厂车间进行蹲点式、沉浸式、体验式调研。文化教研室领衔，深入到离州城200公里的巴东县金果坪乡，就村级集体经济发展开展为期半个月的调研，撰写的成果分别获州委书记、州长肯定性批示。
三是研究团队化。坚持科研工作集体智慧，团队作战，充分发挥教研室的领头作用。每项课题启动后，由教研室组建课题组，分管领导牵头，对调研的重点、方式进行集体研讨，对成果撰写的方向、框架进行集中打磨，有效保障了课题的质量。 
三、多管齐下推课题，成果展示多元化
一是供决策参考。州社院紧扣为党育才、为党献策的初心使命，围绕州委州政府的中心工作，精心谋划课题，认真组织调研，悉心撰写成果，及时呈送参阅，不断提高社院的影响力和教师获得感。州情研究室呈送的关于洞藏酒产业发展的调研报告获州委书记肯定性批示。
二是上载体发表。针对成果难体现的客观实际，州社会与各主流媒体、高校期刊、权威论坛建立合作机制，推动教师成果有平台展示、价值有载体呈现。2025年，州社院在省级以上报刊、网站、论坛等主流媒体发表成果23篇。
三是在校刊呈现。为鼓励教师科研积极性，在设置专项奖励的基础上，对签批有难度、上主流媒体有差距的科研成果，充分发挥校办内刊《清江论坛》的阵地作用，经过学术委员会集体审议票决，选择部分质量相对较高的在《清江论坛》刊发，极大保障了参与教师的存在感和获得感。
恩施州社会主义学院虽然在科研工作上取得了一定的成绩，但离为党献策的要求还有很大差距。全体教职工将继续努力，百尺竿头，进一步做好科研工作，在全省加快建成支点的大局中作出恩施社院应有的贡献！
