剖析交流|慕宇辉：以典型为镜校准政绩坐标 做好新时代统战教研工作
来源：办公室 李卓垚 时间：2026-05-29 阅读：
编者按：5月22日，省社会主义学院召开树立和践行正确政绩观学习教育警示教育会，办公室、教务处、教研室、科研处、总务处五个党支部党员代表依次作交流发言，紧扣中央、省委正反面典型案例以及学院5个反面典型案例，结合岗位职责、思想实际和工作作风，深入剖析反思、交流学习体会、查摆自身不足、明确整改方向，做到见人见事见思想，达到了以案促学、交流互鉴、共同提升的良好效果。
以典型为镜校准政绩坐标 做好新时代统战教研工作
——在警示教育会上的发言
教研室党支部 慕宇辉
通过认真学习中央、省委、院里印发的正反面典型案例，我对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题有了更深刻的思考。作为社院的党员干部，要以典型为镜，校正政绩观偏差，把功夫下在服务统战事业发展的实处。结合学习感悟和工作实际，和大家交流几点体会。
一方面，以正面典型为标杆，把牢正确政绩观的实践方向。学习教育梳理的正面典型，涵盖了区域发展、干部楷模等不同层面，既有浙江坚持“一张蓝图绘到底”，一以贯之推进“八八战略”“千万工程”的长远布局，也有山西右玉七十载接力治沙，让不毛之地变塞上绿洲的久久为功，更有焦裕禄、谷文昌等一代代共产党人一心为公、为民造福的标杆示范，还有基层立足实际推进生态保护、乡村振兴、民生改造的的鲜活探索。这告诉我们，正确的政绩观，从来不是靠“造盆景”“堆数字”堆出来的，而是始终锚定党和人民事业需要，踏踏实实干事，久久为功积累出来的。对于我们社院党员干部来说，我们的政绩，就是培养更多合格的统一战线人才，产出更多优质的统战理论成果，建好凝聚共识的思想政治阵地，这个定位，我们一刻都不能偏。
另一方面，以反面典型为警戒，认清政绩观偏差的严重危害。通报的反面典型分为立党为公偏差、为民造福偏差、科学决策偏差、真抓实干偏差四类，其中学院对照剖析的5个反面典型都是统战系统领导干部案例，对于我们的警示意义更为直接。梳理这些案例发现，政绩观错位的根源是党性不纯、私心杂念占据上风，有的重“面子”轻“里子”，为了个人“政绩”大搞形象工程，像中央统战部原副部长崔茂虎在丽江任职期间，违法占用耕地建设景观廊道，无视中央要求消极应付整改，本质就是政绩观功利化、短视化；有的把公权力当成谋私工具，政治立场错位、权力观扭曲，把干部任用、项目审批当成个人谋利的渠道，破坏政治生态；有的脱离实际盲目决策，不顾地方财政承受能力大搞“政绩工程”，让地方发展背上包袱，让群众利益蒙受损失。这些案例深刻表明，政绩观一旦出现偏差，小则造成资源浪费，大则贻误发展大局、损害党的公信力，每一名党员干部都必须把自己摆进去，做到反躬自省、防微杜渐。
结合教研室工作，我认为践行正确政绩观要落到以下几点：一是筑牢政治根基，先学一步学深一层。首先要自己学懂弄通正确政绩观的要求，把这些正反面典型案例融入教学体系，这样才能引导学员树牢正确导向。二是要坚持务实教研，不搞功利化的“虚假政绩”。不能把论文数量、课题级别当成衡量政绩的唯一标准，要聚焦实践中的真问题开展研究，打磨真正受学员欢迎的精品课程，产出能服务统战大局的真成果，把工作的落脚点放在提升统战人才培养质量上。三是要坚守党性底线，时刻绷紧纪律这根弦。我们要以系统内的反面案例时刻警醒自己，不利用职务便利、项目资源谋取个人私利，守住党员干部的干净底色。四是要发扬钉钉子精神，做好打基础利长远的工作。教研工作就是久久为功的事业，要沉下心来打磨课程、做好研究，不贪一时之功、不图一时之名，扎扎实实做好本职工作。
